Vier- en herdenkkalender
| Periode | Groot vieren (viering) | Klein vieren (weekstart) |
|---|---|---|
| Augustus / September | StartfeestVerbinding met ouders, kinderen en teamleden | |
| Oktober | KinderboekenweekOpening Kinderboekenweek (thema) | |
| November | LichtjesavondIn de klas wordt besproken wie de kinderen willen herdenken. In samenwerking met Creil Straalt het lichtjesavond in Creil voorbereiden. | Sint MaartenGroepsdoorbroken knutselen van lampionnen en bij de weekstart wordt er stilgestaan bij de betekenis van deze viering. |
| December | Sinterklaas Viering waarin de verbinding met het dorp gezocht wordt. Groep 5-8 maken surprises.Kerstviering samen met Creil Straalt– Jaar 1) lichtjes route 23/24 – Jaar 2) eten in de klas -24/25 – Jaar 3) in de kerk (25/26) – Jaar 4) kerstviering in de klas. | AdventVervolgverhaal nav het adventsthema. |
| Januari | NieuwjaarsvieringBetekenisvolle bezinning in de klas waarbij stilgestaan wordt bij ervaringen en wensen. In de hogere groepen wordt de link met burgerschap en goed doen voor de wereld gelegd. Toost in eigen klas. | |
| Februari | Carnaval 13 februariWe vieren dat iedereen zichzelf kan zijn. De muziek bestaat uit een zorgvuldig samengestelde playlist. De viering gaat over inclusiviteit en de kinderen leren over de vastentijd en verschillende tradities. De Raad van Elf komt op school. | Carnaval en vasten/40dagen tijdUitleg over de reden van carnaval en de connectie met vastentijd. |
| Maart | ||
| April | PasenHet nieuwe begin staat in deze viering centraal. De werkgroep kiest jaarlijks een wisselende insteek: christelijk verhaal, spiegelverhaal, paasontbijt. Commissie beslist of Palmpasen een plaats krijgt. | |
| Mei | Vrijheid en bezettingIn de weekstart en rituele momenten wordt er stilgestaan bij het feit dat we in vrijheid leven in NL. groep 5 t/m 8 doet mee aan de viering in het dorp en 4-5 mei worden in groep 7/8 besproken. |
| Periode | Groot vieren (viering) | Klein vieren (weekstart) |
|---|---|---|
| Augustus / September | StartfeestVerbinding met ouders, kinderen en teamleden | |
| Oktober | KinderboekenweekOpening Kinderboekenweek (thema) | |
| November | LichtjesavondIn de klas wordt besproken wie de kinderen willen herdenken. In samenwerking met Creil Straalt het lichtjesavond in Creil voorbereiden. | Sint MaartenGroepsdoorbroken knutselen van lampionnen en bij de weekstart wordt er stilgestaan bij de betekenis van deze viering. |
| December | Sinterklaas Viering waarin de verbinding met het dorp gezocht wordt. Groep 5-8 maken surprises.Kerstviering samen met Creil Straalt– Jaar 1) lichtjes route 23/24 – Jaar 2) eten in de klas -24/25 – Jaar 3) in de kerk (25/26) – Jaar 4) kerstviering in de klas. | AdventVervolgverhaal nav het adventsthema. |
| Januari | NieuwjaarsvieringBetekenisvolle bezinning in de klas waarbij stilgestaan wordt bij ervaringen en wensen. In de hogere groepen wordt de link met burgerschap en goed doen voor de wereld gelegd. Toost in eigen klas. | |
| Februari | Carnaval 13 februariWe vieren dat iedereen zichzelf kan zijn. De muziek bestaat uit een zorgvuldig samengestelde playlist. De viering gaat over inclusiviteit en de kinderen leren over de vastentijd en verschillende tradities. De Raad van Elf komt op school. | Carnaval en vasten/40dagen tijdUitleg over de reden van carnaval en de connectie met vastentijd. |
| Maart | ||
| April | PasenHet nieuwe begin staat in deze viering centraal. De werkgroep kiest jaarlijks een wisselende insteek: christelijk verhaal, spiegelverhaal, paasontbijt. Commissie beslist of Palmpasen een plaats krijgt. | |
| Mei | Vrijheid en bezettingIn de weekstart en rituele momenten wordt er stilgestaan bij het feit dat we in vrijheid leven in NL. groep 5 t/m 8 doet mee aan de viering in het dorp en 4-5 mei worden in groep 7/8 besproken. |